Trieste, studenti protagonisti con “La Matematica dei Ragazzi”

All’Istituto Comprensivo Roli di Trieste prende forma un’esperienza didattica che ribalta il tradizionale schema dell’insegnamento: sono gli studenti a guidare, spiegare, coinvolgere. È il cuore de “La Matematica dei Ragazzi”, iniziativa promossa dall’Università di Trieste attraverso il CIRD – Centro Interdipartimentale di Ricerca Didattica, che anche per il 2026 rinnova un appuntamento capace di coniugare apprendimento e partecipazione.

In queste due giornate, la matematica esce dai confini della lezione frontale per trasformarsi in un terreno condiviso, dove il sapere circola tra pari e prende forma attraverso l’esperienza diretta. Il progetto, attivo dal 1996, coinvolge studenti dai 5 ai 18 anni, offrendo un modello educativo che si fonda sull’interazione e sulla costruzione collettiva della conoscenza.

Laboratori e apprendimento attivo tra studenti

Il programma si articola in 12 laboratori matematici, pensati per adattarsi a diversi livelli scolastici e replicati ogni mezz’ora, così da consentire una partecipazione ampia e continua. Le attività spaziano dalla geometria dinamica a percorsi interdisciplinari che mettono in relazione la matematica con le discipline umanistiche, rendendo i contenuti più accessibili e concreti.

Protagonisti sono gli studenti stessi, che assumono il ruolo di facilitatori e mediatori del sapere, spiegando concetti complessi attraverso esempi pratici, esperimenti e momenti di confronto diretto. Una modalità che favorisce non solo la comprensione, ma anche lo sviluppo di competenze comunicative e relazionali, spesso trascurate nei contesti didattici più tradizionali.

Il valore dell’iniziativa si misura anche nella partecipazione: circa 750 visitatori provenienti da scuole di Trieste, Udine e Pirano, in Slovenia, hanno preso parte alle attività, a conferma di un interesse che supera i confini locali e rafforza la dimensione internazionale del progetto.

Un modello educativo che valorizza collaborazione e competenze

La preparazione dell’evento ha richiesto mesi di lavoro condiviso tra studenti e docenti, coinvolgendo complessivamente circa 250 partecipanti tra ragazzi e insegnanti delle province di Trieste e Pordenone. Un percorso costruito con il supporto di docenti universitari, attento non solo ai contenuti disciplinari ma anche agli aspetti didattici e comunicativi.

Ciò che distingue “La Matematica dei Ragazzi” è l’assenza di una dimensione competitiva: l’obiettivo non è misurare le performance, ma favorire lo scambio di conoscenze e stimolare la curiosità. In questo contesto, la matematica si presenta come linguaggio universale, capace di unire esperienze e percorsi diversi, diventando uno strumento di dialogo e collaborazione.

Coordinato dalla professoressa Valentina Beorchia nell’ambito del Piano Nazionale Lauree Scientifiche – Progetto Matematica, il progetto continua a rappresentare un riferimento nel panorama della didattica innovativa. Un laboratorio permanente in cui si sperimentano nuove modalità di apprendimento, capaci di avvicinare le giovani generazioni alle discipline STEM con un approccio più consapevole, partecipato e concreto.